這時候回憶加法中的進位，當兩個數相加產生進位之后，剩下的數會小于原來兩個相加的數，例如：9+6->5，因為產生了進位1，事實上的結果是15，但是15可以分成10和5，所以我們在個位記5，同時會在十位數的加法中增加進位。那么做減法運算的時候，過程就剛剛好反過來，當出現較小數減去較大數的時候，我們需要向高一位借。
例如：
1、現在做的是個位的減，當需要借位的時候，將向十位借。
如22-14的個位數減法中，2小于4，需要向22的十位借，即是將22分成10和12，而不是原來的20+2.
2、現在做的是十位的減，當需要借位的時候，將向百位借。
問題： 如果現在做的是百位的減，如果需要借位，那么將向____借？
當我們從高一位借位之后，我們就可以用大數減去較小的數了。如剛才的25-16中，個位向十位借位之后，將25分成10 和15，其中16依舊為10和6，那么所進行的運算就是：
個位：15-6=9
十位：10-10=0
所以結果就是09，但是計數的時候，數前面的零(0)是不用寫的。那么25-16的結果就是9.
直式計算：
在初學計算的時候，我們都是通過直式的計算來更好地理解減法的運算過程。
例如：(1)25-16, (2)205-24, (3)4028-2166
1)直式寫作：
2 5
- 1 6
因為5小于6，向高一位借位，那么25分成10 和15，其中15-6=9，10-10=0。所以結果為9.
2）直式寫作：
2 0 5
- 2 4
Step 1：因為5大于4，所以5-4->1，個位數記1；
Step 2：因為0小于2，所以向百位借位，得到10-2->8，十位數記8；
Step 3: 因為十位計算中，有向百位借位，所以2-1=1，1減去沒有（即是0），百位為1；
最后計算結果為：181；
3）直式寫作：
4 0 2 8
- 2 1 6 6
Step 1：因為8大于6，所以8-6->2，個位數記2；
Step 2：因為2小于6，所以向百位借位，但是百位為0，向千位借位，得到12-6->6，剩下的9記在被減數中，十位數中記6；
Step 3：因為Step 2中有記下9，而9大于1，所以9-1->8，百位中記8；
Step 4：因為之前在千位有借位，所以4-1=3，3-2->1，千位記1；
最后計算結果為：1862.
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